Undervisningsmiljø

Det sociale

Det sociale vægtes højt på SINE og elevernes vurdering af det sociale liv er altovervejende positiv.

81% af eleverne svarer, at skolen i høj grad eller meget høj grad lever op til deres forventninger i forhold til det sociale liv.

83% af eleverne glæder sig til at komme tilbage til skolen efter en weekend.

92% af eleverne svarer, at de er enige eller meget enige i, at de har nogen at snakke med.

Der tegner sig et lignende positivt billede, når eleverne spørges til:

• Skolen skaber mulighed for et godt socialt miljø
• Elevernes respekt for hinanden.
• Eleverne har lyst til at lave noget med deres kammerater efter undervisningen
• Der er plads til at være anderledes
• Omgangstonen
• De forskellige klassetrins respekt for hinanden
• Forholdet til pedeller og køkkenpersonale

Fritiden

I fritiden udbyder vi aktiviteter for eleverne og til spørgsmålet om der udbydes tilstrækkeligt, svarer eleverne, at 14% er meget enige, 40% er enige, 27% er i nogen grad enige mens 16% er uenige og 3% er meget uenige.

Det faglige

Det faglige på SINE er en del af værdigrundlaget på SINE og skal fungere godt sideløbende med sporten.

90% svarer, at de er enige eller meget enige i, at SINE som helhed har et godt undervisningsmiljø.

75% af eleverne svarer at det faglige i meget høj grad (20%) eller høj grad (55%) lever op til deres forventninger. 23% svarer, at det i nogen grad lever op til forventningerne. 2% af elever svarer i ringe grad eller meget ringe grad.

81% svarer, at de er enige eller meget enige i at de er trygge i timerne, mens 15% svarer at de i nogen grad er trygge i timerne. 4% er uenige og 1% er meget uenig.

Forholdet til lærerne

Forholdet til lærerne er vurderes langt overvejende positivt, hvor 93% er meget enige eller enige i at de har et godt forhold til lærerne. 100% af eleverne er i nogen grad enige (13%), enige (55%) eller meget enige (32%) i, at lærerne respekterer deres holdninger.

Et meget enslydende billede tegner sig, når eleverne spørges om:

• De respekterer lærernes holdninger
• Eleverne har medbestemmelse i undervisningen
• Der lægges vægt på gruppearbejde
• Undervisningsniveauet er passende
• Vi har ret til at sige vores mening
• Kommunikationen med lærerne er god
• Lærerne reagerer ordentligt på henvendelser
• Lærerne kommer til tiden
• Eleven selv møder til tiden
• Feedback på opgaver
• Evalueringer tages alvorligt
• Hvem de skal henvende sig til, hvis de har problemer med en lærer
• Hvem de skal kontakte hvis de har et problem
• Det faglige udbytte i de enkelte fag

De fysiske rammer

Generelt er eleverne meget tilfredse med de fysiske rammer, og 93% af de adspurgte elever er enige (67%) eller meget enige (26%) i, at vi har en velholdt skole, og 93% af eleverne svarer, at de er enige (49%) eller meget enige (44%) i, at det er rart at være på skolen.

Et lignende positivt billede tegner, sig, når der spørges ind til:

• Om fællesarealerne er ryddelige og pæne
• Om lugten er i orden
• Temperaturen er tilpas
• Inventaret vedligeholdt
• Renhed
• Hvorvidt indendørs og udendørsarealer er rare at opholde sig på
• Træk
• Støj
• Belysning
• Det tekniske udstyr
• Toiletternes renhed
• Indeklima i spisesal
• Klasselokalernes størrelse i forhold til antallet af elever

Maden

På en skole hvor faglig koncentration og sportslig præstation er i højsædet, er maden vigtig, og eleverne er generelt tilfredse med maden.

39% svarer at de er enige i at maden er velsmagende, 8% svarer, at de er meget enige, 36% svarer i nogen grad, mens 14% er uenige og 3% er meget uenige.

Et lignende billede af overordnet tilfredshed tegner sig i forhold til om der er mad nok til alle.

Læs mere om vores kostpolitik